10月16日，四川省教育学会教育学专业委员会2021年学术年会在成都师范学院召开，本次学术年会以师范类专业认证背景下的人才培养改革为主题。教心学院院长、博士生导师黄英杰教授应邀出席此次学术年会并作主题报告。
黄英杰以“师范类专业认证背景下教师教育的哲学思考”为题作主题报告。他以回顾中国师范教育近120百年的发展历程作为开场，从检视数字化时代的师范教育的角度，指明师范类专业认证对于我们全面检视中国师范教育经验，给世界师范教育一个交代提供了机会，阐述了对师范类专业认证及其理念的独特见解。接着通过分析教育轴心时代的教师形象，从职业到志业，强调教师的人格学习即榜样学习中不可评价因素在师范生培养中的重要作用。最后，他引用《大学》中“三纲领”即“明明德”、“亲民”、“止于至善”来阐释“师范教育之道”和数字化时代下大学的师范责任，并指出师范类专业认证在数字化时代对中国教师教育发展的重要促进作用，表达了对中国教育走在世界新文明形态大路上的强烈信心。报告引起与会学者的强烈反响。
参与此次学术年会的还有教心学院2020级研究生王冬，当天下午，王冬在师范类专业人才培养理论与实践讨论会场以“对高质量学前教育专业人才培养的思考”为题做报告。他以师范类专业认证为背景，通过阐释高校学前教育高质量人才的内涵，指出面向未来数字化时代的高质量学前教育专业人才培养路径，引起了与会人员的思考和热烈探讨。
供稿：郑宏灯 审稿：黄英杰
