李燕，女，四川广安人，中共党员，讲师，发展与教育心理学博士，国家二级心理咨询师。研究领域主要包括：情绪、欺骗与记忆；汉语阅读的认知加工；青少年心理健康教育。先后承担《实验心理学》、《人格心理学》、《心理学》、《家庭教育辅导专题》《人格心理学专题研究》等本科生与研究生课程教学工作。被聘为宜宾市中小学校心理健康教育专家，以及自贡市未成年人综合保护“六防行动”宣讲团成员。曾获自贡市社会科学优秀成果三等奖，校“优秀辅导员”，2023年新进教师讲课比赛二等奖等荣誉。
1、邮箱： Psyliyan@126.com
Psyliyan@suse.edu.cn
2、近五年发表论文：
Li, Y. , & Liu, Z. . (2025),Social prediction errors in assisting strangers: the role of outcomes and contexts,Frontiers in Psychology,16,DOI: 10.3389/fpsyg.2025.1516257
Li, Y. , & Liu, Z. . (2025). Brief expressive writing improves social performance in college students with mild social anxiety. Psychology in the Schools, 62(3).
Liu, Z. , Li, Y. , & Wang, J. (2025). Flexible word position encoding in chinese reading: evidence from parafoveal preprocessing.Visual Cognition.
DOI: 10.1080 /13506285.2025.2456742
Zhiwei Liu, Yan Li & Jingxin Wang (2024): Exploring the flexibility of word position encoding in Chinese reading: the role of transposition effects, Language, Cognition and Neuroscience, DOI: 10.1080/23273798.2024.2417430.
Li, Y. , & Liu, Z. . (2024). The effects of deception on memory: a comparative study of actors and eyewitnesses accounts. BMC Psychology, 12(1), 1-10.
Li, Y., & Liu, Z.* (2023). The effect of lying on memory in daily life: Does motivation matter? Psych Journal. https://doi.org/10.1002/pchj.709
Liu, Z., Li, Y., Cutter, M. G., Paterson, K. B., & Wang, J. (2022). A transposed-word effect across space and time: Evidence from Chinese. Cognition, 218. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2021.104922
Li, Y., Liu, Z., & Liu, X. (2022). More Lies Lead to More Memory Impairments in Daily Life. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.822788
Li, Y., Liu, Z., & Liu, X. (2022). Who did I lie to that day? Deception impairs memory in daily life. Psychological Research. 86,1763-1773. https://doi.org/10.1007/s00426-021-01619-x
Liu, Z., Li, Y., & Wang, J. (2021). Context but not reading speed modulates transposed-word effects in Chinese reading. Acta Psychologica, 215. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2021.103272
Li, Y., & Liu, Z.* (2021). Involvement Modulates the Effects of Deception on Memory in Daily Life. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.756297
Liu, Z., Li, Y., Paterson, K. B., & Wang, J. (2020). A transposed-word effect in Chinese reading. Attention, Perception, and Psychophysics, 82(8), 3788–3794. https://doi.org/10.3758/s13414-020-02114-y
3、承担课题：
青少年非自杀性自伤不同亚型的认知神经机制及干预：基于情绪-认知交互的多模态研究（SCJJ24ND265），四川省哲学社会科学基金，青年项目。
网络伦理视角下的网络欺骗：匿名性与道德认知的作用（CSXL-24204），四川省哲学社会科学重点研究基地——四川应用心理学研究中心，面上项目。
非自杀性自伤个体认知特异性的脑机制及心理干预（2024-NKY-02-01），自贡市重点科技计划（自贡市脑科学研究院协同创新）项目，重点项目。
真的不想生？生育意愿与生育态度的实证研究：生育文化与大众传媒的作用（SXJYB2404），四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川性社会学与性教育研究中心，一般项目。
中小学校园欺凌的预防机制研究：共情训练的作用（CJF24035），四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省高校人文社会科学重点研究基地、四川省教育发展研究中心，一般项目。
大学生职业较直观状况及培养路径研究（ZYJY22-07），自贡市哲学社会科学重点研究基地、职业教育发展研究中心，一般项目。
社会资本视角下家庭代际传递对职业决策的影响（ZYJY24-06），自贡市哲学社会科学重点研究基地、职业教育发展研究中心，重点项目。
高校辅导员职业倦怠状况调查及三因素预测模型研究，教育部高校辅导员培训和研究基地（西南交通大学）思想政治教育研究课题（CJSFZ17-19），高校辅导员专项课题。
